课时对账
培训机构剩余课时怎么对账，才能处理取消、冻结和补课？
只保存一个“剩余课时”数字，无法解释它为什么变成现在这样。可靠的对账需要从期初、每一笔权益动作和期末余额三个层次核对。
先建立权益恒等式
期末可用课时应由期初课时、开卡或赠送、预约占用、取消释放、签到扣课、退款关闭和人工更正共同计算。每一种变化都需要能够定位到业务来源。
区分可用、占用和已消耗
预约成功后，课时虽然还没有最终消耗，但不能再次用于其他预约。因此至少需要区分可用权益、已占用权益和已完成扣减。
取消与补课如何进入对账
免费取消通常释放占用，超时取消可能转为扣课，补课则是新的预约与交付。不同结果不能都用“加回一课时”表达。
发现差异以后如何修复
先定位缺失或重复的业务动作，再通过反向流水或明确更正恢复一致。直接改余额会让本次对账暂时平衡，却给下一次争议留下更大问题。
常见问题
为什么预约时不直接扣课？+
预约到实际交付之间可能发生取消、调课或异常；先占用再按结果扣减，更符合真实业务状态。
课时对不上时可以直接修改余额吗？+
应先找到差异来源，再通过授权的更正流水处理，避免失去历史解释能力。