跨课程、跨门店授课时容易在相邻时段发生冲突。
适用范围适用于团课、私教、固定班和混合教学形态。
先识别问题
传统日历能显示时间，却无法理解教学规则
功能只有落到具体业务动作和责任边界里，才会真正减少重复沟通。
琴房、舞蹈房和器械区有不同适用范围与容量。
一次代课或节假日变化不应破坏整个长期班。
时间或老师变更后，各角色仍保留旧信息。
解决方式
从创建到调整都保留规则边界
从真实业务状态出发，而不是把所有工作重新搬进另一张表。
课程与课次分层
课程定义长期规则，课次承载某次实际交付。
老师可用性校验
结合周期可用时间、请假、已有课次和门店关系。
场地资源校验
按资源适用范围、营业时间和已占用状态判断。
容量与报名截止
为团课、小班设置容量和预约时间边界。
周期复制与批量发布
快速生成长期课表，并支持单节替换老师或时间。
调课确认与通知
重要变更进入确认和通知链路，结果可追溯。
落地流程从配置到结果
从配置到结果
每一步都有明确状态
Duoda 把跨角色协作拆成可以执行、检查和恢复的业务节点。
- 01创建课程
设置教学形态、容量、时长和适用资源。
- 02选择老师与场地
读取可用性并即时提示冲突。
- 03生成并发布课次
单节创建或按周期批量生成。
- 04调整与同步
代课、调课和取消保留原计划与实际结果。
上线与可信
排课准确性来自明确的校验顺序
系统不只是能完成操作，还要让机构在迁移、使用和争议处理时保持可控。
- 服务端执行最终冲突校验，不能只依赖前端日历显示。
- 课程发布与修改遵循机构、门店和角色权限范围。
- 批量操作保留每个课次的结果，失败项可以定位和重试。
系统能自动检查老师和场地冲突吗？+
可以。创建或调整课次时会结合已有课次、老师可用时间、资源占用和门店营业时间进行校验。
固定班可以一次生成一学期课表吗？+
可以按周期批量生成，再针对节假日、代课或特殊活动调整单个课次。
调课以后学员会看到新时间吗？+
确认后的课次结果会供相关角色读取；学员客户端与通知渠道会按实际开放范围提供。